Сегодня мы перескажем книгу «Богатый папа, бедный папа», которая стала одной из самых известных работ о личных финансах и финансовом мышлении. Ее идеи легли в основу целого направления популярной литературы о финансовой независимости и до сих пор активно обсуждаются в мире.
Кто авторы. Книга написана двумя соавторами — Робертом Кийосаки и Шэрон Лечтер.
Роберт Кийосаки (род. 1947) — американский предприниматель, инвестор и писатель, автор серии книг о личных финансах, получивший мировую известность после выхода «Богатый папа, бедный папа». Он также основал образовательную компанию Rich Dad Company и разработал обучающую игру Cashflow («Денежный поток»), направленную на развитие финансового мышления у взрослых и детей.
Шэрон Лечтер (род. 1954) — американская писательница, бухгалтер и бизнес-консультант, специализирующаяся на финансовом образовании. В процессе работы над книгой она участвовала в структурировании идей и адаптации материала для широкой аудитории, а позже создала собственные проекты в сфере обучения управлению личными финансами.
Про книгу. Книга «Богатый папа, бедный папа» (англ. Rich Dad Poor Dad) впервые опубликована в 1997 году. Формат — мотивационно-практическая нон-фикшн проза с элементами автобиографического рассказа и обучающих примеров, ориентированная на формирование финансового мышления.
Интересные факты:
- По данным Википедии, книга была издана в более чем 109 странах мира и переведена более чем на 51 язык. Ее общий тираж превысил 32 млн экземпляров. В предисловии к изданию 2017 года Кийосаки называл число около 40 млн (оценки зависят от года и методики подсчета).
- Более шести лет книга входила в список бестселлеров The New York Times.
- Успех издания положил начало серии изданий под брендом Rich Dad, а также сопутствующим образовательным продуктам — книгам, играм и обучающим программам.
- Книга сыграла заметную роль в популяризации понятий «активы» и «пассивы» в массовом финансовом дискурсе, сделав их частью повседневного словаря.
- «Богатый папа, бедный папа» часто рекомендуют как стартовую книгу по финансовой грамотности для людей без экономического образования.
Краткое содержание книги
Книга делится на две части — «Уроки» и «Начало», разбитые на отдельные главы и частично подглавы. В первой части собраны воспоминания Роберта о детстве и юности, а также уроки, которые он получил от «богатого папы» через реальные ситуации и жизненные выборы. Эти главы формируют базовое понимание денег, работы и активов.
Во второй части акцент смещается на практику: рассматриваются внутренние препятствия, конкретные шаги и советы, которые помогают применять усвоенные принципы в реальной жизни.
Введение. Есть такая потребность
Школа и традиционные советы родителей обещают, что хорошее образование и стабильная работа приведут к финансовой безопасности, но на практике этого часто не происходит. Диплом, карьерный рост и постоянная занятость не дают финансовой независимости и не учат управлять деньгами. Мир меняется быстрее, чем система образования, и люди продолжают готовиться к жизни, которой уже не существует. У богатых и преобладающего большинства населения действуют разные правила обращения с деньгами, но в школе и семье этому не учат. Из потребности понять, как на самом деле работают деньги и чему стоит учить детей, и возникла эта книга.
Уроки
Глава I. Богатый папа, бедный папа
У Роберта Кийосаки было два отца: родной, которого он называет «бедным папой», и отец его друга Майка, которого он называет «богатым папой». Первый имел хорошее образование и строил жизнь вокруг стабильной работы, уверенности в зарплате и карьерного роста. Второй занимался бизнесом и учил смотреть искать способы, как создавать доход и накапливать активы, а не только работать за деньги. Эти два подхода постоянно сталкиваются в советах и жизненных решениях, и Роберт начинает сравнивать их на практике.
Урок Роберта Фроста
Кийосаки берет за ориентир стихотворение Роберта Фроста «Нехоженая дорога» и делает из него правило на каждый день: в важные моменты выбирать путь, который кажется менее проторенным Это решение связывается с жизненным выбором между двумя моделями, которые задали «бедный папа» и «богатый папа»: идти по безопасному маршруту зарплаты и предсказуемости или пробовать другой путь, где нужно думать самостоятельно и брать ответственность.
Глава II. Урок 1. Богатые не работают на деньги
Девятилетний Роберт подходит к отцу и спрашивает, как стать богатым. Он объясняет, что его и Майка не пригласили на уик-энд к Джимми и назвали бедными детьми, потому что мама Джимми ездит на новом Кадиллаке и у его семьи есть дом на побережье. Отец не отвечает и читает газету. Не дождавшись ответа, Роберт спрашивает, как ему зарабатывать деньги. Отец советует пользоваться своей головой, и на этом разговор заканчивается.
Возникновение партнерства
Роберт и Майк решают действовать вместе и придумывают, как начать зарабатывать, не имея денег и возможностей взрослых. Они обсуждают варианты, быстро понимают, что одних детских идей недостаточно, и им нужен человек, который умеет делать деньги на практике. В итоге мальчики приходят к папе Майка и договариваются учиться у него, даже если сначала придется выполнять простую работу.
Уроки начинаются: «Я заплачу тебе 10 центов за час»
Богатый папа» не объясняет ничего заранее и сразу предлагает условия: работа в его магазине за 10 центов в час по 3 часа каждую субботу. Он дает понять, что это его формат и его правила, и предлагает ребятам либо принять их, либо отказаться. Роберт и Майк соглашаются.
30 центов
Когда ребята начинают ходить на работу по субботам, выясняется, что за весь день выходит всего 30 центов (3 часа по 10 центов). Роберт и Майк ощущают, что их труд недооценен, и начинают открыто возмущаться оплатой. Они обсуждают между собой, что такая работа не имеет смысла, и все ближе подходят к решению бросить. На этом фоне ребята приходят к «богатому папе», чтобы высказать претензии и потребовать другие условия.
Субботняя встреча
«Богатый папа» выслушивает претензии Роберта и Майка и объясняет, что их злость из-за оплаты — типичная ловушка: когда человек думает только о ставке, он становится зависимым от денег и готов бросить дело, не увидев возможностей. Затем он предлагает выбор: уйти и дальше искать, где платят больше, или остаться и учиться думать иначе — замечать возможности и не привязывать ценность работы только к зарплате. Ребята выбирают второй вариант и соглашаются продолжать обучение у «богатого папы».
Глава III. Урок 2. Зачем обучаться финансовой грамотности?
К 1990 году Майк возглавляет бизнес «богатого папы» и развивает его дальше, готовя сына как будущего преемника. В 1994 году Роберт Кийосаки уходит от дел, и его доход продолжает расти за счет активов. Один путь — управлять «империей», другой — жить на денежный поток от активов. После этого Кийосаки регулярно задают одни и те же вопросы: как начать, что читать, чему учить детей и в чем секрет денег. В ответ он переходит к примерам, которые объясняют разницу между активами и пассивами.
Самые богатые бизнесмены
Самые богатые люди получают основную часть денег через владение бизнесом и активами. Их доход обеспечивает то, что приносит деньги регулярно: доли, компании, инвестиции, права. Они увеличивают состояние, покупая и развивая источники дохода. Эта логика отличается от модели, где деньги приходят только за работу.
Образец денежного течения актива
Деньги сначала направляются на покупку или создание актива. Затем актив приносит регулярный доход владельцу. Этот доход можно снова вкладывать, чтобы актив рос и давал больше. Итог — деньги приходят в карман, а зависимость от зарплаты уменьшается.
Образец денежного течения пассива
Деньги уходят на покупку вещи или обязательства, а затем продолжают уходить на содержание, проценты и платежи. В результате расходы растут, а свободных денег становится меньше. Чтобы покрывать обязательства, приходится работать больше и держаться за зарплату. Итог — деньги постоянно вытекают из кармана.
Рассказ о том, как погоня за финансовой мечтой оборачивается финансовым кошмаром
Человек повышает доход и сразу поднимает уровень жизни: берет дом побольше, машину подороже, кредиты и новые регулярные платежи. Зарплата повышается, но расходы растут быстрее, и свободных денег не появляется. Любая проблема с работой превращается в угрозу, потому что обязательства никуда не исчезают. Внешне это выглядит как успех, но внутри закрепляется зависимость от зарплаты и долгов.
Глава IV. Урок 3. Думайте о своем собственном бизнесе
Стабильная работа и карьерный рост не заменяют собственный бизнес, который приносит деньги вне зависимости от должности и работодателя. Доход от работы по найму стоит использовать как ресурс, чтобы постепенно строить колонку активов и не тратить все на потребление и обязательства.
Собственный бизнес — это не всегда компания, где нужно работать каждый день. Им может стать набор активов, который создает денежный поток. Кийосаки считает настоящими активами бизнесы без личного присутствия владельца, акции, облигации, паевые фонды, доходную недвижимость, долговые расписки, а также авторские отчисления от интеллектуальной собственности. Сначала нужно покупать и наращивать активы, а уже потом позволять себе расходы, которые активы должны оплачивать.
Глава V. Урок 4. История налогов и сила корпораций
Разница между богатыми и наемными работниками прослеживается через порядок движения денег и налогов. У владельцев корпораций схема такая: зарабатывают — тратят (как расходы бизнеса) — платят налоги, а у работников наоборот: зарабатывают — платят налоги — тратят.
Кийосаки вводит термин «финансовый коэффициент интеллекта» — четыре навыка, которые ускоряют рост капитала: бухучет, инвестирование, понимание рынка, знание законов и налоговых правил. Пример с игрушкой ЕLМО иллюстрирует спрос и предложение: дефицит поднимает цену, и на этом зарабатывают те, кто понимает рынок. Итог: корпорация рассматривается как инструмент защиты и управления активами, который дает налоговые преимущества и помогает быстрее наращивать богатство.
Глава VI. Урок 5. Богатые изобретают деньги
Финансовая находчивость строится на сочетании четырех вещей: умения разбираться в цифрах, владения инвестиционными стратегиями, понимания рынка (где есть спрос и предложение) и знания законов и правил, по которым играют деньги. Возможности возникают там, где кто-то спешит продать, кто-то готов купить, а ситуация на рынке меняется. Но в сложные схемы лучше не лезть, если они непонятны.
Кийосаки выделяет два типа инвесторов. Первый покупает готовый продукт — акции, фонды, облигации или недвижимость через посредников. Второй собирает инвестиции сам: соединяет людей, условия, финансирование и детали сделки в одну конструкцию. «Богатый папа» учил второму типу: собирать возможности из фрагментов, допускать ошибки, учиться на них и становиться сильнее, понимая, что крупные выигрыши всегда идут рядом с риском потерь.
Глава VII. Урок 6. Работайте, чтобы научиться тому, как не работать на деньги
Выбор работы нужно строить вокруг навыков, без которых невозможно управлять бизнесом и активами. Поэтому важнее идти туда, где придется учиться продажам, переговорам, общению и принятию решений, даже если в моменте это не самый выгодный вариант по деньгам. Такой опыт дает уверенность и свободу: со временем появляется возможность создавать доход, который не зависит от количества отработанных часов.
Есть три управленческих навыка, которые решают все: управление денежным потоком (куда уходят деньги и откуда приходят), управление системами (процессы, дисциплина, планирование, время и приоритеты) и управление людьми (подбор, мотивация, ответственность, взаимодействие). Без этих трех вещей деньги рассеиваются, время уходит в хаос, а люди тянут дело вниз. Сначала нужно собрать базу управления и практических навыков, а уже потом делать ставку на рост денег.
Начало
Глава VIII. Преодоление препятствий
Даже при понимании базовых финансовых правил колонка активов может годами оставаться пустой, поскольку мешают привычные реакции и характер. Этому есть пять причин: страх, цинизм, лень, плохие привычки и высокомерие. Страх удерживает от сделок и ошибок, цинизм заставляет искать подвох и заранее отвергать возможности, а лень маскируется под занятость и бесконечную подготовку. Плохие привычки уводят деньги в потребление и долги, поэтому на активы просто не остается ресурса. Высокомерие мешает учиться и признавать пробелы, из-за чего человек не укрепляет навыки и не меняет результат.
Глава IX. Как начать
После перечисленных препятствий Кийосаки предлагает понятный план, который помогает перейти от намерений к действиям и начать наращивать колонку активов в реальной жизни:
- Найдите личную причину, которая сильнее рутины и сомнений.
- Каждый день делайте выбор в пользу свободы и финансовой самостоятельности.
- Выбирайте окружение осторожно: важны люди, которые расширяют взгляд и поддерживают движение вперед.
- Сначала освойте один рабочий рецепт действий, затем — следующий, чтобы не застревать на одном уровне.
- Заплатите сначала себе: откладывайте или инвестируйте в активы до всех остальных трат.
- Щедро платите профессионалам (например, брокерам и консультантам), чтобы получать доступ к возможностям и качественным решениям.
- Стремитесь получать ценность без лишних затрат, находить выгоду в сделках и учиться брать почти даром.
- Помните, что активы оплачивают предметы роскоши, а не наоборот.
- Ищите людей, на которых можно равняться и у которых стоит учиться.
- Умейте не только получать, но и отдавать: через обучение, помощь и обмен растут связи и возможности.
Глава X. Все еще хотите большего? Некоторые советы к действию
Кийосаки перечисляет приемы, которыми пользуется сам, когда нужно сдвинуться с места, найти идею и довести ее до конкретных действий:
- Сделайте паузу и перезагрузите подход: остановитесь, проверьте, что дает результат, и перестаньте делать то, что не работает.
- Расширяйте список идей: ищите свежие инвестиционные мысли в книгах и материалах на нестандартные темы.
- Найдите человека с нужным опытом: обратитесь к тем, кто уже делал похожие сделки, и возьмите практические подсказки.
- Регулярно учитесь прикладному: выбирайте короткие курсы, занятия, программы по бизнесу и инвестициям.
- Делайте много попыток: отправляйте больше предложений и отслеживайте, где появляется отклик.
- Проверяйте рынок на месте: хотя бы раз в месяц проезжайте или проходите через интересующую территорию, чтобы замечать изменения раньше других.
- Думайте на шаг вперед: оценивайте не только цену, но и перспективу — что будет с объектом или рынком дальше.
- Сначала находите спрос, потом предложение: сперва ищите тех, кто готов покупать, и только затем подбирайте тех, кто готов продавать.
- Опирайтесь на опыт прошлого: учитывайте повторяющиеся циклы и типовые ошибки.
- Выбирайте действие: делайте небольшие, но реальные шаги — движение почти всегда сильнее ожидания.
Эпилог. Как всего за 7000 $ дать ребенку образование в колледже
Чтобы показать, как работают активы, Кийосаки приводит пример приятеля, который не мог накопить нужную сумму на обучение четырех детей, откладывая деньги из зарплаты. В 1991 году тот вложил 7000 долларов — разницу между долгом по ипотеке и ценой дома — в покупку недооцененной недвижимости. Дом был сдан в аренду, а затем продан с прибылью, когда рынок вырос. Полученные средства последовательно вкладывались в новые активы, которые начали приносить стабильный денежный поток. Так небольшая сумма стала основой капитала, способного оплатить обучение и обеспечить долгосрочную финансовую независимость.
О чем книга «Богатый папа, бедный папа»: вывод Learnline.kz
Книга формирует представление о деньгах как о результате мышления и решений. Ее главный посыл в том, что финансовая устойчивость строится через понимание активов, развитие навыков и готовность брать ответственность за свои решения. Практическая ценность текста заключается в смене фокуса с заработка на управление деньгами и создании системы, которая работает на человека, а не наоборот.
